sábado, 20 de noviembre de 2010

Pobreza Infantil, mucho más cerca de lo que pensamos.

Autor: Jordán Pérez Ordenes
En su último informe sobre la infancia en España, Unicef ha sacado a la luz una realidad de la que poco se sabe y casi nunca se habla.

En España hay situaciones de pobreza infantil. No una pobreza extrema y vergonzosa, como tenemos identificada en lugares como Africa o América del Sur, donde muchos niños llegan a morir de hambre. Se trata de una pobreza que limita el acceso a recursos y oportunidades de ocio, cultura y formación, cuya consecuencia es la aparición de situaciones de exclusión en el presente para estos niños, que probablemente continúe cuando sean jóvenes y adultos.

En este breve vídeo Unicef lo explica:



Si estás interesado en acceder al informe de manera detallada aquí puedes verlo:

http://www.unicef.es/contenidos/1213/Informe_Infancia_es.pdf

miércoles, 17 de noviembre de 2010

¿Cómo te gustaría que fuese la escuela del 2018?

Creo que para responder a esta pregunta voy a partir de cómo me gustaría que la escuela fuera ahora, y le voy a añadir una perspectiva de futuro hacia el año 2018.

La escuela debe ser un espacio de formación educativa, cultural y personal. Durante estos años la escuela se ha visto sacudida por cambios muy importantes, a mi juicio condicionados por tres aspectos fundamentales:
  • Una transformación vertiginosa de los valores sociales.
  • La llegada de diferentes formas culturales vía inmigración por necesidades económicas.
  • La irrupción de las nuevas tecnologías que han modificado las formas de conocer y relacionarnos de una forma rápida y radical.
La escuela del 2018 creo que tendría que ser una escuela que hubiera sido capaz de reajustar esos cambios que han producido situaciones de desconcierto y duda pedagógica.

Es decir, debería ser un espacio en el que la riqueza de la variedad cultural y la evolución de las nuevas tecnologías se dirigiera a fomentar unos valores sociales positivos, promoviendo un sentimiento de pertenencia global. Donde el alumno se sintiera partícipe y protagonista del proceso educativo, superando la enseñanza pasiva en la que el alumno es un simple continente, para convertirse en generador de contenidos que pudiera compartir y sobre los que reflexionar.

La escuela debería ser un lugar donde se valorizase la diferencia y se potenciase la igualdad de oportunidades, y no el lugar en el que se aumentan las brechas sociales, estigmatizando y denostando a aquel que no alcanza el currículo oficial mediante las vías (metodología, actividades, temporalización) que oficialmente están recogidas y pautadas.

Escuela del 2018: Tecnología+Variedad cultural = Sociedad más igualitaria
(Soñar es gratis)

¿Y tú que piensas?

El nacimiento, primera etapa.

Hoy nace uno más. Distinto y especial para mi, porque lo voy a parir yo, pero al fin y al cabo uno más en el mundo virtual.


Se trata de un blog, que nace como parte de un curso, pero que tiene la intención de convertirse en un espacio de reflexión y de encuentro de opiniones. Pretende también ser un lugar donde se comparta información y se presenten artículos y documentos que sirvan tanto a profesionales, como a padres.


La infancia, como etapa cronológica, ha formado parte del ser humano desde el principio de los tiempos. Pero la infancia como realidad social que reconoce en los más pequeños y débiles unas cualidades, unas capacidades y unos derechos es algo muy reciente que toma cuerpo con la Declaración Universal de los derechos del Niño.


Este blog pretende ser un espacio de reivindicación de esa etapa en el que profesionales, padres y todo aquel que tenga intereses e inquietudes, por ese inicio en el camino de la vida, pueda encontrarse y compartir.